《功夫熊猫》观后感800字

"《功夫熊猫》观后感

今天是传统的小年夜，忙忙活活地赶了个集，然后到一乐奶奶家里过节，婆婆整了一大桌子丰盛的美味佳肴，第一次下厨给大家做了一个菜，我想要慢慢地改变自己受父母庇护、安于享乐的家庭角色，所以在婆婆暂时去邻居家里串门的时候，在厨房里忙活了一阵。

晚上吃完饺子，一乐奶奶想要一乐在她家里住一宿，而我却一心想带他回家，没有他的家里显得那么没有生气，所以以带他去看电影为条件，他兴奋地跟我们去了电影院，在《功夫熊猫》和《鼠**》之间选择了《功夫熊猫》。一个多小时后，带着欢乐，带着满足，不后悔我们的选择。

阿宝语录（一）“你怎么找到我的？”“我从宇宙得到的消息。”

听到阿宝爸爸这么高大上的回答，阿宝和村民们的虚荣心瞬间爆棚，阿宝内心的潜台词应该是：我阿宝神龙大侠的威名已经全宇宙尽知，我是英雄的阿宝。

又有哪个人能拒绝别人好意的、真诚的、赞赏的、略略有些夸大的捧场？在平时的教育中，适当地给受教育者这样一些积极的夸赞，对于增强他们的自信心，拉近双方的距离都有好处。

阿宝语录（二）“顺其自然就好，但是别那么用力。”“谢谢你让我知道做一只熊猫还可以这样。”

阿宝入住熊猫村那么久了，每天只是被要求睡懒觉，吃更多的包子，和其它熊猫一样爬、滚、做一只熊猫应该做的事情，他努力在适应观后感800字这样的生活，希望自己能尽快地学到“气功”。

我们常常会在内心里想，我这样做是为了什么？这样做有没有意义？有多大意义？以期让自己所做的每一件事情，都可以收到最大的效益。但是，还有的时候，适当地放松，在雪地里打几个滚，抛却俗事地放空自己，让我们知道，除了奔跑，还可以慢下来，与春夏秋冬、风花雪月的每一次的相遇和感受都在让我们成为更快乐的自己。

阿宝语录（三）“明明是好心，反而办了坏事。”

阿宝的熊猫爸爸为了保护他不被“煞星”伤害，一心要带他回到熊猫村生活，并且不惜说谎欺骗它，自己就是一个气功高手。而他的鹅爸爸为了留住他，能安心地做自己的儿子，也不惜用那么多年的时间，来编织一张网，试图网住阿宝，网住自己对他的爱。

许多老师，为了让学生们取得更好的成绩，动用一些不正当的手段，打、骂、挖苦、讽刺，在家长投诉到学校的时候，他们往往会觉得委屈或者是有一种“狗咬吕洞宾，不识好人心”的失败感，明明是出于让他们提高成绩，成为更好的自己，回报家长这样的目的，却不被学生和家长理解，办了坏事。这样的家长和老师，应该要反思一下自己的“好心”，是抱着真正让他人受益、让他人成长的目的吗？为了达成这样的目的，到底应该怎样操作？而不是简单地从自我利益出发，疏忽了考虑他人的感受，最后好心办了坏事。

阿宝语录（四）“你们擅长什么，我只要你们做最好的自己。”

为了击败“煞星”，阿宝必须要得到所有的熊猫的帮助，而这些村民都是些没有武功的凡人，作为他们的老师，阿宝突发灵感，让“双截棍女神”苦练双截棍舞功，擅长踢毯子的熊猫勤练踢毯子，让擅长滚坡的熊猫苦练“滚坡”神功。

“上帝为你关上一扇门，必定会为你打开一扇窗。”也许在羡慕他人可以声情并茂地上好一节优质课的时候，你在哀叹自己的动作僵硬，表情呆滞，根本就没有上优质课的基本素质，与其在哀叹中被遮蔽，不如找到符合自己气质的风格，也许幽默的、也许细致的、也许朴实的、也许是对多媒体的综合熟练运用、也许是在教学设计上的精湛出彩。或者根本不必纠结于自己与优质课的绝缘，教学是个那么综合、那么多维的庞大体系，总有一扇窗，是为你打开的。

从阿宝的教学理念上来讲，他是真正优秀的老师，一个懂得因材施教的老师。

在希望自己能成为别人那样，那样地有名气，那样地成功的时候；在羡慕别人家的孩子，那样地聪明，那样地好成绩，弹好琴，画好画的时候，却常常忘记了，做“更好的自己”，你们也是他人眼中的“别人”的“别人家的孩子。”

阿宝语录（五）“你是谁？我也一直在问自己，我是熊猫的儿子，还是鹅的儿子，我是学生，还是老师？”

受期待效应的影响，我们有时候会在各种身份中纠缠不清，顾了这头，就无力去顾另一头，一个即是好母亲又是好女儿的人，一个即是好老师又是好妻子的人，一个即是大刀阔斧的又是亲近下属的领导，在这些角色之间，难免有时难以兼顾。问问自己“我是谁？”未尝不是个好问题。

大宝不是最机智的，也不是最灵活的，但他是最有爱的，最憨最萌的，因为他的爱、他的憨，亲人和朋友们都会尽全力去帮助他，而他人的爱，支持和帮助，是这个世界上最无敌的功夫，所以，憨憨萌萌的阿宝一定是最终可以打败“煞星”的那个神龙大侠！
观后感 /ghg800z/7035.html