《国家公祭日》观后感
栏目:观后感范文时间:2018-01-20
"《国家公祭日》观后感
2008年夏天,踏上奔驰前进的大巴车,我们一行200多人来到南京。那是我惟一一次走进大屠杀纪念馆。车极端的颠簸,到了纪念馆的时候,有些难受。然而踏进纪念馆后,一片阴沉,仿佛那不见阳光的靠着日光灯撑起光明的空间,就像是一座冰冷的坟墓。令我毛骨悚然!
依稀记得当时和我同行的同学,我们彼此并无交谈。一路缓缓走来,心情异常沉重。仿佛这路就像是走不完似的,每一幅画面都震撼人心。记忆最深刻的是,白骨森森的万人坑。在封存的玻璃下面,一层层的白骨埋在黄土层中。由于夏天,纪念馆里有些冷,看着这层层白骨,我下意识的打了个颤。这一段路,仿佛是从生死刑场上走过,但比起刚死去的血腥的场面,这里更让人痛心。
一步步沉重的脚步之下,到了出口前的一段路,此时已经不是那么的阴暗冰冷。“勿忘国耻”,我和同学几乎颤抖着把这四个大字写在纪念馆的留言板上。那段记忆,在我心中,始终没有因为时间更迭而模糊。
2010年,初三毕业,对世界充满好奇懵懂的我,背上书包,踏上了前往南京的求学之路。三年的高中生活,每一年的12月13日,不论当天10点多钟上的是什么课程,老师总会严肃带领全班同学,默哀三分钟。三分钟,每当我闭上眼睛的那一刻,我脑海里的画面一直是纪念馆中惨烈的场景。可当我研究历史教材时,发现书中对于12月13日的记载却变得越来越缩减时,我对编写教材的人可谓“怀恨在心”!想到比我更小的人,甚至可能忘却这段历史时,万分痛心。
2013年,走进大学的门槛,关于近现代史的知识一直在拓宽。人也在系观后感范文统的知识体系下变得更为理性。思考着民族屈辱史背后的深层原因,想起毛主席曾经说过的话:“落后就要挨打。” 镇江求学期间,多次前往南京,却始终没有踏足那阴森的纪念馆,那片掩埋我中华儿女的黄土。那时候,我跟许多人谈论起关于那场战争。当一个个鲜活带着血腥的事例在凝重的氛围下被讲述出来,怎会有人不扼腕痛骂?但是,这段历史仅仅是为了让我们像座爆发的火山,无止境的狂热吗?铭记历史,创造未来。这才是历史的真谛!
2017年大学毕业,到苏州工作。今年的12月13日上午10点,学校全体师生共同观看央视直播《国家公祭日》,看着孩子沉默,不知所云。我不禁有些怅然若失。同时,我是多么的庆幸,教育部门有心组织师生观看直播。今天,我几乎没带笑容。中午的自习课时间,我讲述着1931年以来的日本侵我中华的历史,孩子对于《国家公祭日》的观后感更为深刻,我似乎是有意识地引领他们进行生命体验。那是一段关于金陵人的记忆,也是中国人的记忆,更是全人类的记忆。我们有权让孩子正视历史。而在历史面前,日本人的强行篡改,显得如此可笑。即便是站在不同的阶级立场,惨绝人寰的滔天罪行,在人类史上都会永远留下耻辱的一笔。
最后借用十九大习近平主席的话作为结尾,“不忘初心,牢记使命”。
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2008年夏天,踏上奔驰前进的大巴车,我们一行200多人来到南京。那是我惟一一次走进大屠杀纪念馆。车极端的颠簸,到了纪念馆的时候,有些难受。然而踏进纪念馆后,一片阴沉,仿佛那不见阳光的靠着日光灯撑起光明的空间,就像是一座冰冷的坟墓。令我毛骨悚然!
依稀记得当时和我同行的同学,我们彼此并无交谈。一路缓缓走来,心情异常沉重。仿佛这路就像是走不完似的,每一幅画面都震撼人心。记忆最深刻的是,白骨森森的万人坑。在封存的玻璃下面,一层层的白骨埋在黄土层中。由于夏天,纪念馆里有些冷,看着这层层白骨,我下意识的打了个颤。这一段路,仿佛是从生死刑场上走过,但比起刚死去的血腥的场面,这里更让人痛心。
一步步沉重的脚步之下,到了出口前的一段路,此时已经不是那么的阴暗冰冷。“勿忘国耻”,我和同学几乎颤抖着把这四个大字写在纪念馆的留言板上。那段记忆,在我心中,始终没有因为时间更迭而模糊。
2010年,初三毕业,对世界充满好奇懵懂的我,背上书包,踏上了前往南京的求学之路。三年的高中生活,每一年的12月13日,不论当天10点多钟上的是什么课程,老师总会严肃带领全班同学,默哀三分钟。三分钟,每当我闭上眼睛的那一刻,我脑海里的画面一直是纪念馆中惨烈的场景。可当我研究历史教材时,发现书中对于12月13日的记载却变得越来越缩减时,我对编写教材的人可谓“怀恨在心”!想到比我更小的人,甚至可能忘却这段历史时,万分痛心。
2013年,走进大学的门槛,关于近现代史的知识一直在拓宽。人也在系观后感范文统的知识体系下变得更为理性。思考着民族屈辱史背后的深层原因,想起毛主席曾经说过的话:“落后就要挨打。” 镇江求学期间,多次前往南京,却始终没有踏足那阴森的纪念馆,那片掩埋我中华儿女的黄土。那时候,我跟许多人谈论起关于那场战争。当一个个鲜活带着血腥的事例在凝重的氛围下被讲述出来,怎会有人不扼腕痛骂?但是,这段历史仅仅是为了让我们像座爆发的火山,无止境的狂热吗?铭记历史,创造未来。这才是历史的真谛!
2017年大学毕业,到苏州工作。今年的12月13日上午10点,学校全体师生共同观看央视直播《国家公祭日》,看着孩子沉默,不知所云。我不禁有些怅然若失。同时,我是多么的庆幸,教育部门有心组织师生观看直播。今天,我几乎没带笑容。中午的自习课时间,我讲述着1931年以来的日本侵我中华的历史,孩子对于《国家公祭日》的观后感更为深刻,我似乎是有意识地引领他们进行生命体验。那是一段关于金陵人的记忆,也是中国人的记忆,更是全人类的记忆。我们有权让孩子正视历史。而在历史面前,日本人的强行篡改,显得如此可笑。即便是站在不同的阶级立场,惨绝人寰的滔天罪行,在人类史上都会永远留下耻辱的一笔。
最后借用十九大习近平主席的话作为结尾,“不忘初心,牢记使命”。
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