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《班主任大全》读书笔记

栏目:读书笔记大全时间:2018-01-21
读《班主任大全》我才更加深刻的知道: 学生是学习的主人,是学科课堂的主人。 学生是班级的主人,他们也应该是班级管理的主人。 班主任管理班级时,他们在班级管理中应该扮演什么样的角色呢?就像学科教学一样, 班主,任不应该成为管理的主力,而应该是班级管理的引导者,监督者。从班级管理的实践来看, 一个几十人的小学班级,仅靠一个或几个教师管理是不行的 ,关键是要教育和指导学生学会自我管理, 使每个学生做到既是被管理的对象,又是实施管理的主体, 达到 “管是为了不管”的目的。这学期, 我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。 培养学生的自我管理 能力,首先就是从培养学生管自己能力开始的。 《班主任大全》一书中就指出:现在的学生大多数是独生子女,他们对成人的依赖性很强。由于家长的溺爱, 这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会, 他们更多的依赖成人的帮助和照料。 对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手:第一方面,利用晨会、班会、队会等,向学生正面宣传“ 自己能做的事自己做” ,让学生从认识上加深对独立性的理解。第二方面,在班级中安排“人人岗位责任制”,使每个学生都有自己的岗位,对自己的岗位负责。第三方面,联系学生的家长,取 得家长的配合,培养学生在家的自我管理。其次就是培养一支班干部队伍。利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力, 班级小干部是班主任的左右手。 要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。第一,帮助小干部树立威 信。对于学生自己选出来的班干部, 要尊重他们的权利。 每天的值日先由卫生委员负责评比,然后, 由我发表自己的意见和建议供他们参考。第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作 方法。第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律以身作则,力求从各方 面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面。第四,培 养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论, 带动整个班级体开展批评与自我批评, 形成集体的组织性、纪律性和进取心,以即“ 以面带面” 。同时也要注意及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责, 指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同读书笔记600字时,还要求他们注意班干部成员之间的合作, 齐心协力, 拧成一股 绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。这样培养的方法,所有采取的措施,其目的不在于人人都能管人,而在于人人都能管自己,培养学生对自己、班级、家庭的责任意识。 看了《班主任大全》一书,在班级管理这个方面给了我很大的启发,让我对班级管理有了全新的认识,也有了新的管理策略。

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