《为生活重塑教育》读书笔记之教育
特将有感触文字摘抄如下:
晨诵诗赋,午读典章;含英咀华,如品如尝。
入暮思省,一天回望:是否勤奋,有无独创?
电影日与电影赏析课:如《木偶奇遇记》、《虎兄虎弟》、《墨水心》、《功夫》、《十二怒汉》
懂得审美的人,对幸福的感受力更敏锐。美术对增进孩子手、眼、脑的发育和配合,促进孩子的思维专注度和活跃性有积极作用。美育对创造力的影响也很大。审美力,在可见的未来一定是很重要的竞争力。
让自己开出一朵花来,让整个世界感受到你的色泽与芬芳;让每个与你相遇的孩子变得优秀甚至卓越,不抛弃任何一个。
对我们而言,竞技精神、游戏愉悦与内在形态的奖励始终高于外在形态的奖励,不能本末倒置。试想:一个花精力在比奖金、夺奖项的老师,对教育本身的兴趣与关注有多少?
学校可以做的,是让老师们感受到工作本身的美好和价值,然后他就肯自觉朝前一步,多做一点。教育改革到最后,真正仰仗的是什么?是多少老师觉醒了,停止抱怨,停止推责,代之以真诚地、一步一个脚印地行动,这才是希望所在。
己欲立而立人,己欲达而达人。
传统的老师主要在讲课技巧、知识点的把握等方面获得训练,我们在这方面甚至比传统学校的要求更低。相反,我们在其他方面想提出更高的。例如,与人打交道的能力、对学生深度的观察分析能力、对学生未来学习的规划能力、基于各种目标组织学习资源的能力,读书笔记www.dhgcn.com以及创造合适的学习情境的能力,我们觉得这些是一个老师应该去找的高价值的事情,是直接和人的发展相关的事情。
日日新学堂课程体系:国家课程、校本课程、综合实践课程、外聘教师课程、选修课程。
只有每日争取生活自由,才配的生活和自由的享受。
教育如果不能让人心灵丰富,不能让人找到通往宇宙精神的途径的话,充其量也是学习一些二手知识,以便日后谋生而已,其直接后果是精神生活的贫乏和空虚。
0-7岁主要是身体的发育,孩子需要有节奏、有规律的生活,需要爱和温暖的环境。7-14岁主要是艺术的表达,这一阶段对孩子特别敏感。14岁以后主要是逻辑和抽象读书笔记600字思维阶段,孩子要学会理性思考,能够判断是非黑白。
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