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《阅读的力量》读书笔记及读后感心得体会

栏目:读书笔记大全时间:2018-01-21

《阅读的力量》读书笔记及读后感心得体会范文,欢迎阅读点评!

我们语文教学的目的是什么?识字,拼读,懂语法,增加词汇量,提高理解力,提升语文能力,写作。

回忆一下我们的语文课,大家觉得达到目的了吗?我自己的感受是从小学到高中的语文课一直都是沉闷的代名词,除了早读,除了做试卷时遇上的好文章,好诗词。而阅读能给我们带来什么?让《阅读的力量》来给我们解答吧。本文是《阅读的力量》读后笔记,所有的文字均摘抄自书本,供各位参考。有兴趣的可以买来详细地阅读。

《阅读的力量》主要提及阅读对人的影响,有哪些有效的阅读方式,看电视、书报杂志对阅读的影响等。

自由自主阅读

自由自主阅读是指纯粹因为想阅读而阅读,不需要写读书报告,也不用回答章节后第问题。若是不喜欢这本书了,也不必勉强读完它。读书笔记400字

校内自由阅读计划由以下三种方式进行:持续默读,自主选择阅读以及广泛阅读。

持续默读中,教师与学生每天都自由阅读一小段时间(从5分钟到15分钟不等)。自主选择阅读时,自由阅读是语文课的重要部分,教师会以座谈会对方式和学生讨论读了些什么。广泛阅读时,学生需要对自己读的东西负一点点责任,例如,为所读的东西作一小段总结。

校内自由阅读的研究与校外自己的自由自主阅读研究都指出,阅读对增进阅读理解、写作风格、词汇、拼写,以及语法等能力都有帮助。

事例(p86):

Carson五年级时,母亲要求他每周从图书馆借两本书回家,并且一定要在一周结束前向她报告书的内容。Carson对这件事并不热衷,但也没有违逆母亲。很重要的一点是,Carson的母亲允许他阅读任何自己想读的书。随着他的阅读的科学类书籍增加,他“成为五年级中任何自然科学问题的专家”。阅读帮助他的理解力与词汇进步。

心流:

心流(flow)是当人们专注而轻松地投入某种活动时所达到的一种心理状态。当人们处于心流状态时,日常关注的事,甚至是自我的感觉都会消失,对于时间的感觉也改变了,活动以外等其他事情都觉得无关紧要。

特别要注意的是研究发现是,阅读“大概是目前全世界最常被提及的心流活动”。这项发现与享受阅读乐趣的人所说的结果相符。一位北意大利韦尔斯的居民说,每当他阅读时,就会“立刻沉醉在阅读中,而平常担心的问题都会消失无踪”。Nell的一位www.dhgcn.com受试者说:“阅读让我从日常生活中难以忍受的......逃离出来。每天我在阅读的几小时里,我得以逃离周遭的人、事、物,还有逃离我自己的烦恼和不满

提升阅读兴趣的方法:

首先,制造靠近书的机会。

家中接触书的机会越多,阅读也越多。

教室中的书库越好,阅读也越多。

学校中的图书馆越好,阅读也越多。

使用公立图书馆会增加阅读量。

提供舒适与安静的环境。

阅读行为本身便会提升阅读的兴趣。

不论在学校或在家中,孩子越常看到别人在读书,就会越爱读书。

直接鼓励阅读可以激发孩子对阅读的兴趣,并因此培养较佳的语文能力。

也许鼓励孩子阅读最有效的方式是让他们接触轻松读物:漫画、青少年浪漫文学、杂志,利用轻松读物培养阅读兴趣。

漫画能引发更多的自主阅读。

另一个可以增进更多阅读的轻松读物是青少年浪漫文学(像《十七岁雨季》)

杂志能提升阅读能力。

外在奖赏可能有反作用。

要提供有趣的书,同时让学生有更多选择机会以及更多大声朗读的时间,更多阅读的时间。

广泛阅读的人最终都会选择专家说的“好书”来读,而且研究也证实当读得较多时,有兴趣阅读的主题就会扩展开来。

看较多电视会减少阅读吗?显然,并非电视的存在使孩子不去阅读,更可能是因为缺乏有趣的书,孩子才不阅读。

对孩子的调查显示,孩子觉得以下两点有助于提升他们到阅读兴趣

1、提供孩子足够的书选读。

2、学生自己选择想看的书。

3、阅读的其他问题与结论。

阅读的局限

学习语言的人要能进步,必须能对接收到的信息采取开放的态度,也就是要有个低度的“情感过滤器”。

写作:写作能力该如何培养?

写作风格并非是从写作经验中产生,而是通过阅读产生。

写作能帮助我们解决问题,使我们更聪明。

写作风格来自阅读,写得多不代表写得好。那写作究竟有何作用?虽然写作无法帮助我们培养写作风格,它却有其他的益处。我们为了两个理由写作。首先且最明显大是,写作是为了与人沟通。但或许更重要的是,我们是为了自己而写作:为了理清以及刺激自己的想法而写作。即便是有作品公诸于世的作家,大部分的写作仍然是为了自己。

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